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Filosofia
Filosofia - 10.º Ano

Autores:
Luís Rodrigues
Fernando Rua

Revisão Científica: Diogo Lidónio





Projeto constituído por:



Para o Professor
- Manual (versão do professor)
- Caderno de Atividades (versão do professor)
- MAP (Materiais de Apoio ao Professor)
- Manual Digital disponível no site manuaisdigitais.platanoeditora.pt


Para o Aluno
- Manual
- Caderno de Atividades
- Caderno de Atividades Digital
- Manual Digital disponível no site manuaisdigitais.platanoeditora.pt


Manual Digital

Manual Digital disponível em diferentes dispositivos e ambientes - computador, tablet ou telemóvel e online.

O Manual Digital é a versão digital do Manual Escolar.

Manual Digital - Versão do Professor
Inclui diversos recursos interativos e materiais de apoio ao professor (planificações, testes, exercícios, soluções, texto de apoio).

Manual Digital - Versão do Aluno
Inclui diversos recursos interativos e de apoio ao aluno.

Disponível no site manuaisdigitais.platanoeditora.pt

Disponível para APP
GEP (Grupo Editorial Plátano) - Leitor de livros Digitais.




Sobre o projeto Filosofia
Filosofia 10.º ano procura dar continuidade a um projeto que foi bem acolhido por gerações de alunos e professores.

Foi atualizado de acordo com as alterações introduzidas pelas Aprendizagens Essenciais e com a experiência (partilhada) dos autores.

Renova o desafio de refletir criticamente sobre crenças, atitudes e fenómenos (éticos, políticos, artísticos, científicos e, evidentemente, filosóficos), com o foco no essencial, mas mantendo abertura para as diferentes abordagens e metodologias.

Um registo mais informal (nos exemplos apresentados e nas situações com que os alunos são confrontados), que se pretende acessível, com rigor e clareza.

Apresentação de atividades e recursos variados.

Atualizações das referências, por exemplo no que se refere aos principais desafios que enfrentam as atuais sociedades e que se colocam ao futuro da humanidade.

A clareza com que se aplica uma prática da filosofia assente na discussão de problemas, na identificação e formulação de teses/teorias e na sua avaliação através de argumentos.
 
O recurso a quadros-sínteses e atividades de avaliação formativa permitem a aplicação dos conhecimentos adquiridos e das competências desenvolvidas.

Logo de início, o cuidado na introdução à especificidade do trabalho filosófico, particularmente no que se refere à sua dimensão lógica e argumentativa, ilustrada de forma compreensiva e detalhada.

Em Filosofia 10.º ano pretende-se harmonizar os diferentes documentos orientadores – nomeadamente o Perfil do Aluno (2017), as Aprendizagens Essenciais (2018), o Programa de Filosofia (2001) e as Orientações para efeitos de avaliação sumativa externa das aprendizagens de Filosofia (2011).

A diversidade de recursos apresentada favorece uma leitura e seleção pessoal, a partir de uma matriz metodológica comum, o entendimento de que a Filosofia é uma atividade/prática e que, nessa medida, ensinar e aprender filosofia são, antes de mais, formas de fazer filosofia, e que aquilo de que professores e alunos necessitam coincide em parte, mas não no todo.

Renovar o desafio do prazer de pensar e argumentar criticamente.




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